✅شکاف رفتاری
📌حتی مدرسه های ی خوب در ذهن برخی از متولیان آموزشی، جز به نمره و قبولی در کنکور و حفظیات نمی اندیشد و معنایی فراتر از این اعداد و ارقام برای آن متصور نیستند. از همین رو، مفاهیم بنیادینی همچون هویت سازی و معنا بخشی به زندگی، در کارکردهای روزمره ی نظام آموزشی ما جایی نمی یابند و سالیانی است که به حاشیه رانده شده است.
📌 ناهماهنگی آشکار میان ظاهر و گفتارِ ارائه شده از سوی برخی دبیران، نه تنها به نبود الگوهای شایسته و متناسب در ذهن فرزندان ما دامن می زند، بلکه زمینه ساز بروز بی اعتمادی عمیق و ناهنجاری های رفتاری در میان دانش آموزان گردیده است. این معضل، تأثیری انکارناپذیر و چشمگیر بر کاهش کیفیت آموزش و افت محسوس معنویت در فضای مدارس داشته و زنگ خطری برای آینده ی تربیتی نسل کنونی به صدا در آورده است.
📌از یک سو، نبود مشاور تخصصی و کمبود معلمان متبحر در حوزه ی تربیتی و ضعف ارتباطی مدرسه و خانه و یا بی تفاوتی نگرشی والدین، و از سوی دیگر، واگذاری کنتراتی امر تدریس به مؤسسات خصوصیِ فاقد نظارت دقیق فرهنگی و تربیتی در سال های اخیر، روند شتابان و خطرناک این بحران را بیش از پیش تسریع کرده است.
حال اگر اصلاحِ این فرایندِ نابسامان، از سوی آموزش و پرورش آغاز نشود و با مطالبه گری فوری و هماهنگ والدین، مراجع فرهنگی، نهادهای مذهبی و حوزه های علمیه همراه و پشتیبانی نگردد، به یقین، آموزش و پرورش یکسره از کنترل متولیان امر خارج خواهد شد و فرزندان این مرز و بوم، بیش از پیش در ورطه های پرخطرِ اخلاقی و اجتماعی سقوط کرده و در باتلاق ناهنجاری ها دست و پا خواهند زد
✍تجربه نگاری طاهره ایزدخواه
معاون اموزشی و پرورشی بازنشسته دبیرستان های تهران
https://eitaa.com/hajaminv